大学生开展线下数学教学

为了培养学生们的数学素养和逻辑思维能力，让学生再暑假也能收到知识的熏陶，2024年7月10日，由南京师范大学泰州学院学生组织的“红心研墨”团队教学在南京地区展开数学教学。目的是利用数学谜题、逻辑游戏、图形变换等游戏形式培养学生的数学思维和解决实际数学问题的能力，让同学们在轻松活跃的氛围中体验数学的魅力。
数独作为一种经典的数字填充游戏，自诞生以来便以其独特的魅力吸引了全球众多玩家。它不仅考验玩家的逻辑推理能力，还能在无形中培养观察力和专注力。对于中小学生来说，学习数独可以帮助他们改善记忆力，发散思维，扩大脑容量，同时缓解压力与焦虑。红心研磨的成员们深刻认识到数独在数学教育中的积极作用，于是决定将其引入课堂，成为学生们学习数学的新伙伴。
在课堂上，张景程同学以幽默诙谐的语言活跃了课堂氛围，ppt的数独游戏让同学们感受到了数学的乐趣。通过多媒体资源，生动地向学生们介绍了数独的起源、规则和玩法。一开始，同学们对数独这个陌生的概念感到好奇，大家激烈地讨论，在认真学习过数独的起源后，张老师给予大家充分交流的时间，学生们分成不同的小组，大家相互出题讨论，积极地向老师提出问题，待一一解释了同学们的疑问后，张景程同学正式开始了一节课的教学，学生们听得津津有味，纷纷表示对数独产生了浓厚的兴趣。随后通过实例演示，学生们一步步解开数独谜题，他们在实践中感受数独的魅力。
为了让学生们更好地掌握数独技巧，张景程在课上还举办了一场激烈的小小数独比赛，他将同学们分成A、B两组。所有学生积极参与。在比赛过程中，学生们充分发挥自己的智慧，在小小的九宫格上运筹帷幄、周密思量，充分展示了他们的数学素养和逻辑思维能力。题目出现不到5分钟，A组就有同学积极发言，率先举手的是王雪同学，先进行了几个思路的推理分析，颇有小老师模样，“在正常思路无法得到答案的情况下，我进行了反向推理，这行数列……”在大家崇拜的目光中，王雪自信的说出了自己的答案，连张景程老师也忍不住为她竖起了大拇指，B组的同学也不甘示弱，安世通同学说出了自己的思路，同样的出了正确的答案，那一刻，比赛的意义不仅是分出胜负，更是将孩子们对数学的渴望和热爱具象化，比赛结束后，学生们纷纷表示意犹未尽，将继续努力，争取在未来的学习和生活中取得更加优异的成绩。
课程结束后，所有老师与大家合影，大家恋恋不舍地与张老师告别，纷纷表示希望老师下次再来授课。此次数独课堂的引入，不仅让学生们体验到了数学的乐趣，还激发了他们学习数学的兴趣和热情，让同学们学到的不再仅仅是课本上的知识，更多的是亲身实践带来的愉快的课程体验。“红心研磨”团队为学生们提供了知识普及的机会，让更多的同学能够在假期学到知识，是假期学习与平时课程的有益衔接，希望更多学生们能保持对学习的热爱以及学习数学的热情。此次教学通过新颖的授课延习了传统的教育方式，将丰富的知识播撒向更需要沃土的花朵们，让学生们不再把数学当成一门枯燥的学科，而是一种趣味无穷，蕴藏无限学文的学习方法，让学生们在学习的过程中真正体会到得到知识的快乐，帮助广大同学提升创新能力和学习能力。小小的数独蕴含大大的学问，规整的方格藏着数不尽的位置和可能，学习数学不仅仅为了掌握一门课程、完成一门学业，还是为了锻炼自身其他能力的一种巧妙的方式。本次的线下课程教学实践秉持着“让学习数学更有趣”的理念，成功为学生们带来了一堂不一样的数学课，团队表示，会将更多的精力投入不同的课程教学，让趣味教学成为“第二课堂”。