助学筑梦，“豫”见江海——一场爱的传递之旅

在看到支教选拔通知的那一刻，我的思绪回到了正式收到江苏科技大学录取通知书那一天。那时的我已然开始畅想大学生活的美好图景——想象着能坐在大学的课堂里收获知识的那份欣喜，参与活动时大显身手的那种自豪，以及投身社会实践所经历的种种历练。但更多的，是思考自己能否成为心之所向的那一类人。
爱心奔赴，俩代人共建爱的传递
每个人都希望成为自己崇拜的模样。在我的青春中，有这样一批人，他们怀着关怀与爱心，为我的青春带来别样的风采。他们是大学生，也是支教团成员，更是奔赴在一线的爱心传递者。他们是我青春的榜样，是助力我选择加入支教团的强心剂。

主题引领，助力育人教学多元化
在支教过程中，我担任三，四年级的英语教学与科学拓展。我清楚处在这个年龄段的孩子们无论是英语学习还是社会观念都处在启蒙阶段，一个正确的引领是十分重要的。为此，我积极与当地负责老师沟通，了解孩子们学习习惯，思想品德，家庭环境等各方面情况，结合自身特长制定了更加符合孩子们的教学方式。
在英语教学中，我遇到的最大问题就是英语口语带有本土方言化，导致英语学习困难，整体积极性不高。为此，我注重基础发音的纠正与打磨，设计互动环节，从交流中感受语言的魅力；主打趣味英语的主题与风格，在课堂中加入游戏与实践，以特色儿歌，中英文化找不同等趣味活动激发孩子们对英语学习的兴趣。
在科学拓展中，我结合江苏科技大学学校文化特色，为同学们带来海洋科普，同时根据与孩子们同吃同住的过程中发现浪费现象较为严重时，以植物为引，探究仿生学，利用废纸开展植物仿生——折纸特色拓展教育，不仅丰富了孩子们的眼界同时也种下了节约意识的种子。

这些精彩纷呈的活动，在这 20 天里极大地丰富了孩子们的校园生活，更在他们内心深处播撒下多元化发展的种子，让他们清晰地看到未来的无限可能。
资助宣讲，守护每一个梦想成功启航
资助宣讲，守护每一个梦想成功启航
作为受助学生，我深知教育公平意义重大，我在这 20 天里将资助宣讲视为支教工作的第二要点。通过精心筹备的资料和诚挚恳切的话语，为孩子们全面解读了国家对教育的各类资助政策。
从国家助学金到社会各界的爱心捐赠项目，我不厌其烦地解答每一个疑问，让大家明白，经济的困境不应成为追求知识的拦路虎。鼓励孩子们勇敢地追寻梦想，坚信在社会的关爱与扶持下，每一个努力奋进的孩子都能拥有拥抱梦想的机遇。

心灵触动，青年就应敢于担当使命
在这匆匆而过的 20 天支教时光中，我深刻感受到了教育的强大力量和自身肩负的责任。回顾踏入校园时，简陋的基建没能消散我的热情，可初次踏上讲台，孩子们殷切的目光让我感到无措；检查成果，作业上的叉号让我感到头疼。我感觉到了前所未有的压力，害怕我教不好，害怕孩子们对我失望，害怕没能成为我青春的榜样。但我深知我不能退缩，我必须做到最好的自己才能对得起我的学生，这是我无悔青春里的使命与担当。在与带队老师的沟通和当地老师的帮助下，我完成了自我的蜕变，能够从善如流的对待课堂，细致耐心的对待教学，孩子们的进步越来越明显，我与孩子们的距离也越来越近。
在支教的尾声中，我收到了来自学生的一幅画——画中有蓝天，有海洋，有国旗。可是背后却写了一段话：老师，长大了我想上医科大学。我特别好奇这二者之间有什么关联，所以我单独和这位同学聊了这幅画，他说：“听了老师您给我们讲的海洋生物正在面临垃圾污染的危害，我长大了相当一名医生，去救助这些可爱的海洋生物。”听到这，我特别感动，因为我知道我的教学让孩子们有了为之努力的方向，大学生支教的意义在此刻得到了最好的答卷。

我想说：“每一个孩子那充满渴望的眼神，每一次他们取得的微小进步，都是对我付出的最美回报。看到他们因我们的努力而变得更加自信、开朗，我深知这 20 天的所有辛苦都无比值得。”
教育是一场永无止境的征程，在这 20 天的爱心传递与筑梦助学之路上，我以大学生的担当和勇气，书写下属于自己的精彩篇章，为孩子们的梦想助力，让希望在这片土地上绽放出更加璀璨的光芒。