海宁市广电中心举办“走进非遗皮影”讲座
一、引言
活动背景：在“八八战略”的宏伟蓝图照耀下，浙江万里学院“执光览影”实践团队深入海宁，积极参与海宁非遗相关活动，深刻践行了文化传承与非遗保护的时代使命。此次活动，不仅是对“八八战略”中文化创新精神的积极响应，更是为海宁皮影这一古老艺术注入现代生命力的创新举措。
活动亮点：讲座在“八八战略”的引领下，特邀斜桥小学的郭晓明老师作为主讲人，他们将海宁皮影的深厚历史底蕴与现代发展理念巧妙融合，通过丰富的历史阐述、精细的工艺演示、鲜活的表演片段，以及互动性强的体验环节，全面展现了皮影艺术的独特风采与文化深度。这不仅是一场知识的交流盛宴，更是一次心灵的共鸣之旅，激发了观众特别是年轻一代对传统文化的浓厚兴趣与传承责任感。
活动意义：“八八战略”在乡村振兴领域的成功实践，为海宁皮影的传承开辟了新的路径。通过优化农村产业结构，推动文化旅游产业的深度融合，海宁皮影在更广阔的天地中焕发光彩，成为乡村振兴的文化符号。同时，农村基础设施的完善与公共文化服务的提升，也为皮影艺术的普及与传播搭建了更加坚实的平台，让更多乡村居民有机会亲身感受传统文化的独特韵味。此次讲座的圆满落幕，标志着海宁皮影艺术在传承与发展道路上迈出了坚实的一步，也是“八八战略”在文化建设领域取得的重要成果之一。它深刻启示我们：只有坚定文化自信，不断挖掘与传承优秀传统文化精髓，同时勇于创新，紧跟时代步伐，才能让古老艺术焕发新生，为浙江乃至全国的乡村振兴与文化发展贡献更大的力量。
二、活动现场
1.开场互动
讲座伊始，郭晓明老师以其独特的亲和力，巧妙地编织了一连串关于海宁皮影的问题为引子，瞬间激发了小朋友们对皮影艺术的好奇心。他笑容可掬，语调温和地引导：“小朋友们，你们有没有听说过皮影戏呢？你们觉得皮影是什么样的？有没有什么特别的感受或者想象想要分享给大家？”这些问题，宛如一扇扇窗，开启了孩子们想象的大门。小朋友们纷纷举手、积极响应，有的兴奋地描述着自己从书本或电视上看到的皮影形象，有的则满怀好奇地表达了对这一古老艺术形式的好奇与向往，现场氛围迅速升温。
紧接着，为了更直观地展现皮影戏的魅力，郭晓明老师精心挑选了海宁郎家班皮影戏《西游记》的经典选段，通过屏幕细腻呈现。光影交错间，孙悟空的智勇双全、猪八戒的憨态可掬、唐僧的慈悲胸怀及沙僧的忠诚可靠，逐一鲜活呈现。色彩斑斓、栩栩如生的皮影形象，伴随着抑扬顿挫、情感充沛的配音，瞬间构建出一个光怪陆离的奇幻世界。孩子们的目光紧紧跟随屏幕上的每一个细节，时而惊叹，时而欢笑，完全被皮影戏的魅力所征服，完全沉浸在了皮影戏的独特魅力之中，享受了一场视觉与心灵的盛宴。
2. 皮影戏介绍
郭晓明老师以深入浅出的方式，引领小朋友们踏入了皮影戏的奇幻殿堂，详尽阐述了其深厚的历史底蕴、鲜明的艺术特征以及无法估量的文化价值。他开篇即强调：“皮影戏，又称‘影子戏’或‘灯影戏’，是中华民族文化宝库中不可或缺的一部分，它承载着千年的历史记忆，曾在中国广袤的大地上绽放出耀眼的光芒。”
为加深孩子们对皮影戏独特性的理解，郭老师巧妙地将之与其他知名戏剧形式如京剧、越剧等作对比，生动描绘出皮影戏演出的场景。演出时，匠人们会精心搭建一个舞台，舞台中央悬挂着一块洁白的幕布，而幕后则是灯光的魔法世界。当灯光穿透雕刻得精妙绝伦的皮偶，这些色彩斑斓、栩栩如生的角色便跃然于幕布之上，仿佛有了生命。艺人们在幕后巧妙地操纵着皮偶，配合着悠扬的唱腔、生动的念白以及丰富的音乐伴奏，一幕幕精彩绝伦的故事缓缓展开。
谈及皮影戏对现代影视的深远影响，郭老师讲述了皮影戏不仅是一门古老的艺术，更是现代影视技术的先驱。它以其独特的表演形式和光影效果，为后来的电影制作提供了宝贵的灵感和启示，因此被誉为“电影始祖”。在电视和电影尚未普及的年代，观看皮影戏曾是无数中国人不可或缺的娱乐方式，它陪伴着一代又一代人的成长，见证了时代的变迁。”
追溯皮影戏的起源与发展，郭老师激情满怀地叙述了皮影戏的历史。皮影戏，这一民间艺术之花，自诞生之日起便深深扎根于民间，历经两千多年的风雨洗礼，依然保持着旺盛的生命力。它不仅是劳动人民智慧的结晶，更是中华民族文化多样性的生动体现。今天，我们在这里学习皮影戏，不仅是为了传承这份宝贵的文化遗产，更是为了让孩子们了解历史、热爱文化，让中华民族的优秀传统代代相传
3.海宁皮影戏的特色
随着讲座的深入，郭晓明老师聚焦于海宁皮影戏的独特魅力，为孩子们缓缓揭开这江南文化瑰宝的神秘面纱。海宁皮影戏，作为江南皮影艺术的璀璨代表，其历史根脉可追溯至南宋，历经八百余载风雨洗礼，不仅承载着深厚的历史底蕴，更是中华民族智慧与创造力的璀璨结晶。
谈及海宁皮影的影偶艺术，郭老师更是赞不绝口。海宁皮影的影偶，每一件皆为匠心独运的佳作，其造型独特，制作精良，巧妙运用侧面造型的手法，重彩绘而轻雕镂，单线平涂间彰显出水乡剪纸艺术的质朴与鲜明特色。这些影偶，精选牛皮、驴皮或羊皮等优质材料，经由民间艺人精心雕琢与彩绘，每一细节均蕴含匠人之心血与汗水，它们不仅是演出的灵魂载体，更是中华传统文化的生动传承。”
为了更加直观地展现海宁皮影的独特魅力，郭老师特别展示了系列精美的皮影影偶实物。色彩斑斓、形态万千的影偶一经亮相，便引来孩子们阵阵惊叹。无论是栩栩如生的人物形象，还是活泼灵动的动物造型，无不彰显着皮影艺术的非凡魅力与深厚内涵。
郭老师还自豪地提及海宁皮影戏的国际影响力。海宁皮影戏，不仅在国内享有崇高声誉，更在国际舞台上熠熠生辉。2006年，它荣登首批国家级非物质文化遗产名录；2011年，作为中国皮影戏的重要组成部分，成功入选人类非物质文化遗产代表作名录。这一殊荣，不仅是对海宁皮影戏艺术价值的高度肯定，更是对全体传承人与爱好者的巨大激励，推动着这一古老艺术在新时代焕发新的生机与活力。”
4.现场体验
在深入讲解与理论阐述之后，为了进一步加深孩子们对皮影戏艺术魅力的直观感受，郭老师特别安排了两个经典皮影戏剧目《闹龙宫》与《鸡斗》的片段播放与现场讲解。这两个剧目，一则以其宏大的场景设计与丰富的想象力展现了龙宫世界的奇幻与神秘，另一则以生动活泼的鸡斗场景，体现了皮影戏在生动地表现了日常生活中的情趣。
播放过程中，郭老师不仅引导孩子们仔细观察影偶的精细制作与灵活操作，还详细讲解了剧情发展、角色性格以及皮影戏特有的表现手法，如光影效果、音效配合等，让孩子们在视觉与听觉的双重享受中，逐步构建起对皮影戏艺术的全面认知。
随后，为了将理论知识与实践操作相结合，郭老师邀请小朋友们亲自尝试简单的皮影操作。在郭老师的指导下，孩子们分小组进行，每组分配几个基础影偶，通过操纵体验皮影戏表演的基本流程与技巧。这一环节不仅激发了孩子们的好奇心与探索欲，还让他们在亲手操作中深刻感受到皮影戏表演的难度与魅力，进一步加深了对皮影戏艺术的理解与尊重。
此外，小组研究的形式也促进了孩子们之间的交流与合作，他们共同讨论如何更好地控制影偶、如何协调动作与剧情发展等问题，不仅锻炼了团队协作能力，还培养了他们的创新思维与解决问题的能力。整个活动过程中，孩子们的脸上洋溢着兴奋与满足的笑容，皮影戏艺术的种子在他们心中悄然生根发芽。
三、结语
在“八八战略”的深远影响与战略指引下，本次关于皮影戏艺术的讲座活动不仅深化了孩子们对中华民族传统文化的认知，更成为了乡村振兴中文化振兴的一抹亮色。通过这一活动，孩子们不仅领略了皮影戏这一非物质文化遗产的独特魅力与深远价值，还激发了他们探索与传承传统文化的浓厚兴趣与责任感，这正是“八八战略”中强调的文化自信与文化传承精神在青少年群体中的生动体现。
家长与教师的高度评价，进一步印证了活动对于促进家庭、学校与社区共同参与文化传承的重要作用。活动巧妙融合了教育性与趣味性，既丰富了孩子们的课余生活，又促进了他们对传统文化情感上的共鸣与认同，这与“八八战略”中提出的优化农村文化资源配置、提升农村文化服务水平的目标不谋而合。
在乡村振兴的大背景下，此类活动不仅是农村文化建设的有益探索，更是推动乡村社会全面发展的重要力量。它促进了农村儿童对本土文化的认同与自豪感，激发了他们长大后参与家乡建设、保护文化遗产的热情与使命感。正如“八八战略”所倡导的，通过发展乡村特色文化产业，不仅能够带动农村经济增长，还能增强农村的文化软实力，实现经济、社会、文化的全面协调发展。
展望未来，我们期待在“八八战略”的持续引领下，能有更多类似的文化传承活动在浙江乃至全国的乡村地区蓬勃开展，让传统文化之光照亮乡村的每一个角落，为乡村振兴注入源源不断的文化动力与精神滋养。
活动背景：在“八八战略”的宏伟蓝图照耀下，浙江万里学院“执光览影”实践团队深入海宁，积极参与海宁非遗相关活动，深刻践行了文化传承与非遗保护的时代使命。此次活动，不仅是对“八八战略”中文化创新精神的积极响应，更是为海宁皮影这一古老艺术注入现代生命力的创新举措。
活动亮点：讲座在“八八战略”的引领下，特邀斜桥小学的郭晓明老师作为主讲人，他们将海宁皮影的深厚历史底蕴与现代发展理念巧妙融合，通过丰富的历史阐述、精细的工艺演示、鲜活的表演片段，以及互动性强的体验环节，全面展现了皮影艺术的独特风采与文化深度。这不仅是一场知识的交流盛宴，更是一次心灵的共鸣之旅，激发了观众特别是年轻一代对传统文化的浓厚兴趣与传承责任感。
活动意义：“八八战略”在乡村振兴领域的成功实践，为海宁皮影的传承开辟了新的路径。通过优化农村产业结构，推动文化旅游产业的深度融合，海宁皮影在更广阔的天地中焕发光彩，成为乡村振兴的文化符号。同时，农村基础设施的完善与公共文化服务的提升，也为皮影艺术的普及与传播搭建了更加坚实的平台，让更多乡村居民有机会亲身感受传统文化的独特韵味。此次讲座的圆满落幕，标志着海宁皮影艺术在传承与发展道路上迈出了坚实的一步，也是“八八战略”在文化建设领域取得的重要成果之一。它深刻启示我们：只有坚定文化自信，不断挖掘与传承优秀传统文化精髓，同时勇于创新，紧跟时代步伐，才能让古老艺术焕发新生，为浙江乃至全国的乡村振兴与文化发展贡献更大的力量。
二、活动现场
1.开场互动
讲座伊始，郭晓明老师以其独特的亲和力，巧妙地编织了一连串关于海宁皮影的问题为引子，瞬间激发了小朋友们对皮影艺术的好奇心。他笑容可掬，语调温和地引导：“小朋友们，你们有没有听说过皮影戏呢？你们觉得皮影是什么样的？有没有什么特别的感受或者想象想要分享给大家？”这些问题，宛如一扇扇窗，开启了孩子们想象的大门。小朋友们纷纷举手、积极响应，有的兴奋地描述着自己从书本或电视上看到的皮影形象，有的则满怀好奇地表达了对这一古老艺术形式的好奇与向往，现场氛围迅速升温。
紧接着，为了更直观地展现皮影戏的魅力，郭晓明老师精心挑选了海宁郎家班皮影戏《西游记》的经典选段，通过屏幕细腻呈现。光影交错间，孙悟空的智勇双全、猪八戒的憨态可掬、唐僧的慈悲胸怀及沙僧的忠诚可靠，逐一鲜活呈现。色彩斑斓、栩栩如生的皮影形象，伴随着抑扬顿挫、情感充沛的配音，瞬间构建出一个光怪陆离的奇幻世界。孩子们的目光紧紧跟随屏幕上的每一个细节，时而惊叹，时而欢笑，完全被皮影戏的魅力所征服，完全沉浸在了皮影戏的独特魅力之中，享受了一场视觉与心灵的盛宴。
2. 皮影戏介绍
郭晓明老师以深入浅出的方式，引领小朋友们踏入了皮影戏的奇幻殿堂，详尽阐述了其深厚的历史底蕴、鲜明的艺术特征以及无法估量的文化价值。他开篇即强调：“皮影戏，又称‘影子戏’或‘灯影戏’，是中华民族文化宝库中不可或缺的一部分，它承载着千年的历史记忆，曾在中国广袤的大地上绽放出耀眼的光芒。”
为加深孩子们对皮影戏独特性的理解，郭老师巧妙地将之与其他知名戏剧形式如京剧、越剧等作对比，生动描绘出皮影戏演出的场景。演出时，匠人们会精心搭建一个舞台，舞台中央悬挂着一块洁白的幕布，而幕后则是灯光的魔法世界。当灯光穿透雕刻得精妙绝伦的皮偶，这些色彩斑斓、栩栩如生的角色便跃然于幕布之上，仿佛有了生命。艺人们在幕后巧妙地操纵着皮偶，配合着悠扬的唱腔、生动的念白以及丰富的音乐伴奏，一幕幕精彩绝伦的故事缓缓展开。
谈及皮影戏对现代影视的深远影响，郭老师讲述了皮影戏不仅是一门古老的艺术，更是现代影视技术的先驱。它以其独特的表演形式和光影效果，为后来的电影制作提供了宝贵的灵感和启示，因此被誉为“电影始祖”。在电视和电影尚未普及的年代，观看皮影戏曾是无数中国人不可或缺的娱乐方式，它陪伴着一代又一代人的成长，见证了时代的变迁。”
追溯皮影戏的起源与发展，郭老师激情满怀地叙述了皮影戏的历史。皮影戏，这一民间艺术之花，自诞生之日起便深深扎根于民间，历经两千多年的风雨洗礼，依然保持着旺盛的生命力。它不仅是劳动人民智慧的结晶，更是中华民族文化多样性的生动体现。今天，我们在这里学习皮影戏，不仅是为了传承这份宝贵的文化遗产，更是为了让孩子们了解历史、热爱文化，让中华民族的优秀传统代代相传
3.海宁皮影戏的特色
随着讲座的深入，郭晓明老师聚焦于海宁皮影戏的独特魅力，为孩子们缓缓揭开这江南文化瑰宝的神秘面纱。海宁皮影戏，作为江南皮影艺术的璀璨代表，其历史根脉可追溯至南宋，历经八百余载风雨洗礼，不仅承载着深厚的历史底蕴，更是中华民族智慧与创造力的璀璨结晶。
谈及海宁皮影的影偶艺术，郭老师更是赞不绝口。海宁皮影的影偶，每一件皆为匠心独运的佳作，其造型独特，制作精良，巧妙运用侧面造型的手法，重彩绘而轻雕镂，单线平涂间彰显出水乡剪纸艺术的质朴与鲜明特色。这些影偶，精选牛皮、驴皮或羊皮等优质材料，经由民间艺人精心雕琢与彩绘，每一细节均蕴含匠人之心血与汗水，它们不仅是演出的灵魂载体，更是中华传统文化的生动传承。”
为了更加直观地展现海宁皮影的独特魅力，郭老师特别展示了系列精美的皮影影偶实物。色彩斑斓、形态万千的影偶一经亮相，便引来孩子们阵阵惊叹。无论是栩栩如生的人物形象，还是活泼灵动的动物造型，无不彰显着皮影艺术的非凡魅力与深厚内涵。
郭老师还自豪地提及海宁皮影戏的国际影响力。海宁皮影戏，不仅在国内享有崇高声誉，更在国际舞台上熠熠生辉。2006年，它荣登首批国家级非物质文化遗产名录；2011年，作为中国皮影戏的重要组成部分，成功入选人类非物质文化遗产代表作名录。这一殊荣，不仅是对海宁皮影戏艺术价值的高度肯定，更是对全体传承人与爱好者的巨大激励，推动着这一古老艺术在新时代焕发新的生机与活力。”
4.现场体验
在深入讲解与理论阐述之后，为了进一步加深孩子们对皮影戏艺术魅力的直观感受，郭老师特别安排了两个经典皮影戏剧目《闹龙宫》与《鸡斗》的片段播放与现场讲解。这两个剧目，一则以其宏大的场景设计与丰富的想象力展现了龙宫世界的奇幻与神秘，另一则以生动活泼的鸡斗场景，体现了皮影戏在生动地表现了日常生活中的情趣。
播放过程中，郭老师不仅引导孩子们仔细观察影偶的精细制作与灵活操作，还详细讲解了剧情发展、角色性格以及皮影戏特有的表现手法，如光影效果、音效配合等，让孩子们在视觉与听觉的双重享受中，逐步构建起对皮影戏艺术的全面认知。
随后，为了将理论知识与实践操作相结合，郭老师邀请小朋友们亲自尝试简单的皮影操作。在郭老师的指导下，孩子们分小组进行，每组分配几个基础影偶，通过操纵体验皮影戏表演的基本流程与技巧。这一环节不仅激发了孩子们的好奇心与探索欲，还让他们在亲手操作中深刻感受到皮影戏表演的难度与魅力，进一步加深了对皮影戏艺术的理解与尊重。
此外，小组研究的形式也促进了孩子们之间的交流与合作，他们共同讨论如何更好地控制影偶、如何协调动作与剧情发展等问题，不仅锻炼了团队协作能力，还培养了他们的创新思维与解决问题的能力。整个活动过程中，孩子们的脸上洋溢着兴奋与满足的笑容，皮影戏艺术的种子在他们心中悄然生根发芽。
三、结语
在“八八战略”的深远影响与战略指引下，本次关于皮影戏艺术的讲座活动不仅深化了孩子们对中华民族传统文化的认知，更成为了乡村振兴中文化振兴的一抹亮色。通过这一活动，孩子们不仅领略了皮影戏这一非物质文化遗产的独特魅力与深远价值，还激发了他们探索与传承传统文化的浓厚兴趣与责任感，这正是“八八战略”中强调的文化自信与文化传承精神在青少年群体中的生动体现。
家长与教师的高度评价，进一步印证了活动对于促进家庭、学校与社区共同参与文化传承的重要作用。活动巧妙融合了教育性与趣味性，既丰富了孩子们的课余生活，又促进了他们对传统文化情感上的共鸣与认同，这与“八八战略”中提出的优化农村文化资源配置、提升农村文化服务水平的目标不谋而合。
在乡村振兴的大背景下，此类活动不仅是农村文化建设的有益探索，更是推动乡村社会全面发展的重要力量。它促进了农村儿童对本土文化的认同与自豪感，激发了他们长大后参与家乡建设、保护文化遗产的热情与使命感。正如“八八战略”所倡导的，通过发展乡村特色文化产业，不仅能够带动农村经济增长，还能增强农村的文化软实力，实现经济、社会、文化的全面协调发展。
展望未来，我们期待在“八八战略”的持续引领下，能有更多类似的文化传承活动在浙江乃至全国的乡村地区蓬勃开展，让传统文化之光照亮乡村的每一个角落，为乡村振兴注入源源不断的文化动力与精神滋养。
2024-08-27 关注：