“三下乡”之大所学校助学筑梦实践篇

2024年6月5日至6月7日，河南科技大学“河洛青苗，启智护航”助学筑梦实践团队到洛阳市大所学校进行乡村助学实践活动。本次实践活动，在实践团集体与大所学校师生默契配合，互帮互助之下，取得完美收官。
６月５日上午，实践团来到大所学校，正式开始助学实践。大所学校地处洛阳涧西区，洛阳市中心与乡镇交接地，属于乡镇学校，学校包括小学部，初中部两个主体。其中，生源集中在周边乡镇，学生住宿都多数安排在各自家中，
在大所学校教学实践期间，学校的老师和同学积极配合实践团教学工作，实践团各个教学主题课堂都取得了非常良好的反馈。来到大所学校的第一天，实践团注意到，学校各年级学生人数基本上都在一个到两个班级左右，就学生人数而言，学校规模还是相对比较小的。但是，学校整体建设良好，基础教学设施完备。学校多媒体设备，篮球场，乒乓球台等都建设齐全。让实践团更加惊喜的是，学校绝大多数学生都会下象棋。哪怕是年龄段较小的一、二年级的小朋友，棋艺也是可圈可点。在实践团几天的教学实践中，每一段课间休息，不同的年级的小同学都有在课桌上，走廊边下象棋，彼此间切磋棋艺，笑声一片。
对于实践团的课堂教学方面，团队成员充分利用各自专业知识，用心打磨教案，通过不同专业的视角，向学生展现更加新颖的主题课堂，拓展知识的更多面。为了不影响学生们的正常教学活动，每一类主题课堂只有一节课的展示时间。在有限的时间内，丰富而全面地让学生配合完成所有的教学活动，这是一个非常大的难题。因此，助学实践团的课堂展示多以和学生之间的互动为主，实践团成员充分自己的专业特色融入课堂互动之中。其中，药学专业的课堂互动特地安排了安全有趣的化学小实验，邀请学生们亲身参与化学实验之中，亲自参与课堂教学，自己观察化学反应。新奇的化学实验，有趣的师生互动，让是实践团成功拉近了与学生们的距离。助学筑梦实践团的课堂教学环节里，还准备了许多拉高学生课堂参与度的互动小游戏。在实践队员与小同学们一问一答的交流互动中，让彼此间的交流成为一种表现自我的课堂教学形式。把课堂传输的正能量、小知识，以问答的形式，融入到学生们生活中遇到的可能事件或已发生事件中，让“亲身经历”代替空口白话，以简易的形式，让学生能够轻松地接受。
学生层面，实践团感受到了小同学们极大的热情。在教学课堂和实践的过程中，实践团接收到了大所学校许多老师的帮助。在实践团开始筹备助学筑梦实践课堂期间，老师们为了配合实践团的活动流程安排，提前为我们让出规划的上课时间，细心和各班级学生告知实践团的即将到来与其他相关准备事宜。在实践团上课期间，老师们友善地帮助实践队员克服各种课堂突发小状况，维护课堂秩序，保证课堂实践的顺利完成。实践课堂结束后，认真和蔼地向实践队员提出课堂反馈，详细耐心地给出指导意见，使得整个实践团队受益匪浅。此期间，老师们不断为实践团提出积极反馈意见，实践团跟进调整，让本次“河洛青苗，启智护航”助学筑梦实践团队乡村助学实践活动圆满结束。
实践团助学活动的有效进行，人力因素与物质因素两者是其中两个重要保障点。在整个实践活动的筹备到实施，再到最后的收官，其中所需的各类实践用品，物资，如实践团的统一志愿服装、为学生课堂活动准备的小礼物等，都由主办学校集体安排，统一分发。每一个细节，主办学校面面俱到。实践团的提前培训，课堂内容的审核，对接工作的筹备等等，一律安排妥当。让实践团放心的投入到本次课堂教学实践中。
“河洛青苗，启智护航”助学筑梦实践团队乡村助学实践活动在各方力量帮助之下圆满取得收尾。实践队员的倾情付出，大所学校师生的全力配合，主办学校的全面筹备，都是本次教学实践的得力有效因素。在此，特别鸣谢为实践团提供帮助的每一个人。祝愿老师们万事胜意，事事顺心。祝愿同学们学有所成，前程似锦。也希望“河洛青苗，启智护航”助学筑梦实践团队各位成员能够通过本次活动收获成长，收获期待。