嘉兴大学平湖师范学院合力探索小学科学启蒙教育暑期社会实践团赴杭州市富阳区富春三桥小学进行社会实践

在国家科教兴国战略的推动下，小学科学教育正在经历一场深刻的变革。为此，嘉兴大学平湖师范学院组成探索小学科学启蒙教育暑期社会实践团，前往各地区小学与一线科学教师展开访谈，探索小学科学项目化学习对科学启蒙的重要性。 陈睿璇同学前往家乡杭州市富阳区富春三桥小学进行实地调研，并与三位一线科学教师展开深度访谈，共同探讨如何通过项目化学习的方式，促进小学生科学素养的提升。在访谈中，教师们认为项目化学习在科学这门学科上主要表现为实验探索的方式，教师们分享了他们在科学课堂中实施项目化教学的经验。他们指出，传统的科学教学过于注重书本知识和教师讲授，而忽视了学生的主动参与和实践体验。项目化学习则改变了这一局面，让学生能够通过动手实验、实地考察和团队合作等方式，更加生动和深入地学习科学。 教师们也发现，通过项目化学习，学生们不仅提高了科学知识水平，更重要的是，他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力也得到了显著提升。这种综合素养的提高，正是科教兴国战略所倡导的教育目标。结合国家科教兴国战略，小学科学教育的这一创新尝试，不仅为学生提供了丰富的学习资源和真实的学习情境，也为培养适应未来社会发展的创新人才打下了坚实的基础。 此次访谈与调研将真实的小学科学教学情况展示在大众面前，我们也看到了项目化学习对科学启蒙的重要性。同样也鼓励嘉兴大学平湖师范学院合力探索小学科学启蒙教育暑期社会实践团，继续助力科学启蒙教育的创新与实践，为培养具有创新精神和实践能力的新一代学生而不懈努力！