安徽工业大学开展大学新生适应能力调研活动

 寒假期间，安徽工业大学青悟成韵团队开展了以新生璀璨，适在必行——基于四维度四主体提升大学新生适应能力的调查研究。旨在深入了解大学新生关于学习、生活、人际和心理等方面的适应状况，为高校提供更加精准的适应性教育。青悟成韵实践团队对大学新生适应能力进行调研并提出解决方案，帮助新生更快的融入大学环境，提高他们的学习和生活质量，从而为他们的未来打下坚实的基础。本次调研采用问卷调查与半结构访谈相结合的方式，共涉及来自全国19所大学的2500名学生。问卷内容涵盖学习、生活、社交、心理等多个维度，旨在全面评估新生的适应能力。
调研结果显示，大学新生适应能力受多变量综合作用影响，主要涵盖在以下四个方面:
学习适应：自律与时间管理是关键调研发现，大部分新生表示能较快适应大学的学习方式，他们更加注重自主学习与时间管理，能够合理安排学习计划，积极参与课堂讨论。然而，仍有的学生在学习主动性、时间管理以及学习方法上遇到困扰，需要更多的指导与支持。
生活适应：宿舍关系与生活费成热点在生活方面，75%的新生表现出较强的自理能力，能够妥善安排个人生活，包括宿舍卫生、生活费管理等。但部分学生反应由于地域差异、饮食作息习惯，导致宿舍内部矛盾影响宿舍和谐关系。
社交适应：社交活动助力融入新环境社交方面，超过80%的新生认为参加各类社交活动有助于融入新环境，扩大社交圈。他们通过参加社团、学生会、志愿服务等活动，结识了志同道合的朋友，共同度过了丰富多彩的校园生活。然而，仍有约15%的学生表示存在社交障碍，如难以主动与人交往、活动与学习相互冲突，需要更多的鼓励与引导。
心理适应：关注心理健康，助力成长心理健康方面，调研显示，约25%的新生表示在现实与期望存在差距，导致产生负面情绪、存在焦虑、孤独等心理问题，需要学校和老师提供及时的心理支持与辅导。

 针对调研结果和调研中发现的问题，青梧成韵团队建议高校从家长、导师、朋辈、辅导员四主体方面构建大学新生适应能力“四维度四主体”提升模式。以辅导员、大学生导师、高年级学生干部为主要力量，同时加强与家长沟通，实现家校联动，紧紧围绕大学新生适应问题开展多层次立体式的持续性教育辅导活动，指导新生尽快建立良好的人际关系、加强心理健康教育，提高大学生心理素质、加强安全教育与法制教育、辅导员保持与学生的密切接触等举措，帮助新生较快地适应大学，融入新的学习和生活环境。大学是青年学子实现梦想的摇篮，也是他们人生道路上的一次重要转折。通过本次调研，实践团深刻认识到，只有全面深入了解新生的适应需求，提供有针对性的支持与帮助，才能真正助力他们“破茧成蝶”，在大学的舞台上绽放光彩。