嘉兴大学学子寒假实践：聚焦小学教育 探寻自主学习培养法

       近日，嘉兴大学小学教育专业大二学生利用寒假时间，走进尚志中学，围绕自身职业规划问题，向该校教师虚心请教，开展了一场意义非凡的交流活动。
       在此次实践前，采访者做了充分的准备。通过查阅大量小学教育相关资料，结合自己在专业学习中的思考与困惑，精心拟定了一系列针对性问题，为与一线教师的深入交流筑牢基础。
       在与拥有9年教龄的语文教师郑老师交流时，采访者提出：“在小学阶段，如何培养学生的自主学习能力？”郑老师凭借丰富的教学经验，给出了详实且实用的建议。郑老师认为，培养学生自主学习能力要从根基抓起，即着重培养良好的学习习惯。教师可引导学生制定每日、每周的学习计划，合理安排学习时间，同时强调预习与复习的重要性，让学生学会主动探索新知识、巩固旧知识。在课堂教学环节，郑老师指出，教师要精心设计启发性问题，激发学生的好奇心与求知欲，促使他们主动思考，大胆去探索答案。例如在讲解课文时，通过设置悬念式问题，引导学生自主研读文本寻找答案。此外，郑老师还强调，给予学生适当的自主学习空间也十分关键。教师可以组织小组讨论，让学生在思维碰撞中深化对知识的理解；安排自主阅读活动，培养学生独立思考与信息提取的能力，让学生在实践锻炼中逐步提升自主学习能力。
       通过此次访谈，采访者对小学阶段学生自主学习能力的培养有了清晰认知。他表示，会将郑老师的建议融入今后的学习与实践中，努力提升专业素养，为未来成为优秀小学教师积累经验。此次寒假实践活动，充分展现了嘉兴大学学子积极探索职业发展、主动汲取教育智慧的良好风貌。